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中班社会我会过马路教案反思

日期:2019-06-13来源:幼儿园学习网

中班社会我会过马路教案反思主要包含了活动背景,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,借助多种场景,知道安全过马路的方法,增强自我保护意识,通过操作活动巩固对交通规则的认识,适合幼儿园老师们上中班社会活动课,快来看看我会过马路教案吧。

中班社会我会过马路教案反思


   活动背景:
  随着城市交通的不断发展,遵守交通规则已成为我们安全教育必不可少的一部分。为唤起幼儿的生活经验,引起幼儿的情感共鸣,我选择了日常生活中经常会遇到的几个场景,借助多媒体课件,引导幼儿观察并体验怎样过马路最安全,帮助幼儿树立安全意识,提高自我保护的能力。

  活动目标:
  1.借助多种场景,知道安全过马路的方法,增强自我保护意识。
  2.通过操作活动巩固对交通规则的认识。
  3.能清楚地表达自己的生活经验,体验游戏的快乐。
  4.探索、发现生活中的多样性及特征。
  5.培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动准备:
  1.皮皮过马路和各个马路交叉口场景的多媒体课件
  2.正确和错误过马路场景图片各一套
  3.自制交通棋、信号灯等

  活动过程:
  一、组织谈话,引发猜想
  师:皮皮独自上街玩耍,看到马路对面有个玩具商店。他想过马路,接下来会发生什么事呢?

  二、观看课件(1),了解事情的经过
  提问:
  1.发生了什么事?
  2.皮皮为什么差点被车撞?
  3.他这样过马路安全吗?

  三、分场景讨论:怎样过马路最安全
  场景一:走斑马线
  请个别幼儿回答,鼓励幼儿结合生活经验大胆表达。
  场景二:在十字路口
  1.启发思考:如果是在十字路口,除了走斑马线还要注意什么?(看信号灯,一看、二慢、三通过)
  2.儿歌小结:
  大马路,真热闹,过马路,不乱跑。
  行人要走斑马线,红灯停,绿灯行。
  一看、二慢、三通过。
  交通规则要记牢,安全第一最重要。
  3.观看课件(2),呈现皮皮正确过马路的方法。
  场景三:没有交通信号灯和斑马线
  1.观看课件(3),启发幼儿思考,这时又该如何过马路?
  2.观察画面,集体模仿交警指挥。

  四、拓展经验,了解更多过马路的方法
  1.讨论:在大城市里,你还知道哪些过马路的方法?(过天桥、走地道)
  2.通过画面再现,巩固幼儿认识。

  五、经验迁移,巩固对交通规则的认识
  1.游戏活动:看谁做得对
  出示过马路图片场景,请幼儿看图迅速做出判断,对的站在笑脸这一边,错的站在哭脸那一边,进一步巩固对交通规则的认识。
  2.延伸活动:走交通规则棋
  讲解游戏玩法:两人一组轮流掷骰子玩,走到遵守交通规则的格子里可以前进一格, 走到违反交通规则的格子里就后退一格,走到空格处停止不动,谁最先到达终点即为胜利。

  活动反思:
  整个活动思路清晰,能尊重幼儿的主体地位,提高了幼儿对交通规则的认识。活动设计层层递进、环环相扣,采取了多种有效的教学策略,引导幼儿观察、发现,总结出简单有序、操作性强的过马路的方法:“一看、二慢、三通过”。
  活动设计的两大亮点:
  1.寓教育于生活情境之中。
  借助多媒体课件,从设置悬念,再现生活情景入手,由易到难,循序渐进。画面生动活泼、直观形象,能激发幼儿学习的兴趣,活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。
  2.让规则在“交通棋”中体现。
  棋类游戏深受孩子的喜爱,教师巧妙地运用“交通棋”来巩固幼儿对交通规则的认识,展示了教者的教育机智。从自由结伴到商定谁先“走棋”,相互提醒、监督,同伴间的合作性、协调性充分体现了对规则的理解。

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