幼儿园教育笔记《换种方法也不错》

这是幼儿园教育笔记《换种方法也不错》，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿园教育笔记《换种方法也不错》

　　教育笔记：换种方法也不错

　　这几天，天气比较的闷热，孩子们也异常的兴奋，中午睡觉真是让人头疼的事，总有哪么几位孩子，久久不能入睡，今天睡觉之前，我决定找他们来一次小小的谈心，在睡觉之前，我把那些平时睡觉不好的小朋友叫到身前。其实与他们为了午睡的事情谈心也不是一次两次了，有的是因为晚上很早就水睡觉了，所以中午就睡不着，有的睡了午觉以后，晚上就睡不着了，各有各的原因。

　　“今天你们睡觉吗?”我问道。天宇点点头说：“睡觉的!”奕翰说：“我也睡觉的!”婷婷点头说：“我也睡的!”“你们每次都答应老师说睡觉了，可是哪次你们做了呢?这样，你们自己想一个批评你们的办法，如果你们不睡觉，老师可以怎么来批评你们!”

　　婷婷首先举手说：“那我今天就不让婆婆接我回家。”我说：“不行，这个办法不好，你知道婆婆肯定来接你的，换一个办法。”“那我就把书包里的书没收!”“好吧!我就相信你一次，你如果不睡觉，我就把你的书给收过来，给其他小朋友看!”

　　天宇说：“那老师就批评我，把我皇冠上的小贴花都拿下来!”“好，这是你自己的说的，男子汉说话要算数，来，我们来拉拉勾!”“拉勾上吊，一百年不许骗，骗了就是小狗!”

　　奕翰说：“我不睡觉，就送我到小班去把!”“这可是你说的哦，男子汉说话要算话的哦!我们来拉勾!”

　　我对他们三人说：“老师相信你们，相信你们是说得出做得到!”

　　没想到，这三个孩子这次还真的睡得很好，其实他们的批评我也不是没有批评过，只是这次我让孩子们自己想办法，没有像以前那样对他们说一大堆的道理，却没有想到有这么好的效果，有时换种方法会有异想不到的效果。

2、幼儿园大班教育笔记《幼儿园孩子也厌学，家庭教育还得注意方法》

　　教育随笔：幼儿园孩子也厌学，家庭教育还得注意方法

　　孩提时代健康的心理对人的一生都将产生积极的作用。但记者从市广济医院心身科了解到，我市出现心理问题的低龄儿童逐渐增多，究其原因在于家长不恰当的教育心态。

　　据了解，前来寻求心理治疗的孩子大多集中在6-10岁之间，小的还在幼儿园，大的不过三四年级。这些孩子的心理问题主要表现为厌学、不合群。林林(化名)今年6岁，是幼儿园大班的孩子，每到周一她就会出现各种“状况”，不是肚子痛就是头疼，有时还会出现剧烈的呕吐，家长带着林林四处就医但收效甚微，随后到心理医生处就诊，心理医生经过咨询发现，林林患的是“心病”，这些症状都是为了逃避上幼儿园而产生的。而才10岁的舒舒(化名)症状更为严重，才二年级的小男孩却有着非常强的统治欲望，自我评价很高，最崇拜的是希特勒，但因为行为乖僻，同学们都不喜欢和他交往，舒舒为此产生了强烈的厌学情绪。据中国心理评估专业委员会委员、市广济医院主任医师梅其一介绍，和以往相比，类似林林、舒舒的病例近年来有明显增多趋势，今年已经有近200个孩子在该院接受了心理咨询等治疗。

　　梅其一介绍说，家长缺乏良好的心态是形成孩子心理问题最根本的原因。来就诊的孩子家长普遍存在两大问题，首先是过度教育，即所谓“孩子动一动，家长跳一跳”，家长高度介入孩子的生活学习，使孩子失去自我尝试、自我判断的机会，适应环境的能力得不到锻炼;其次是家长过度追求完美，“必须”、“应该”这样那样做，但社会现实本身并没有“标准答案”，所以孩子常常在现实生活中碰壁、饱尝挫败感，不合群、厌学等心理问题就会产生。

　　心理专家对此也给出了“药方”：家长在教育孩子过程中平和的心态很重要，首先应当教会孩子“从众”，即在不压抑孩子个性的前提下，首先要培养孩子的行为符合大多数人的行为规范，适应社会现实;其次要做到适当放手，这样教育孩子才能使他们更好地适应现实环境，成为一个健康、快乐的人。

3、幼儿园教育笔记案例《让奖励也换换花样》

　　教育笔记：让奖励也换换花样

　　每一个星期五的下午，是我们评好孩子发小红花的时间。自从进入小半以来，我们几乎是每周都给每一个孩子发一个小红花，原因是不要让没有小红花的孩子不高兴，但是，第一个主题上完以后，我们发下了家园联系手册，孙淑娅的妈妈给我们提了建议，就是让小红花能起到真正的作用，让孩子能感觉到领到小红花就是很光荣的事情。

　　这个星期五，我们又开始发小红花了，我就告诉孩子们，今天发小红花的时候不和以前一样了，要让孩子们来选出小红花该发给谁，不该发给谁，并且要说出为什么要发给他，为什么不发给他，听了我的口令后，孩子们都异常活跃、兴奋，积极性大大地提高了，他们各自都有发言权，每当我走到一个小朋友跟前时，孩子们都说出给他或不给他的理由。这样孩子们都能够清楚的认识到自己，做得好的小朋友，下周继续努力，做的不好的小朋友，争取改正自己的缺点，做得更好。这样的活动，我想孩子们会很受益的，并且，小红花也真正起到了鼓励的作用。

　　尝到了一次甜头，以后的奖励活动我们经常换花样，但是自主权都交给了孩子。回想当初，在所谓奖励的时候，我不知不觉进了一个误区，那就是理所当然地把奖励的自主权独揽在自己身上，以自己教师的眼光、为标准，去评价幼儿的表现，导致忽略了孩子的想法，于是就有了在孩子的眼中，老师的评价就是对的，老师说谁是好孩子，谁就是好孩子的现象，所以老师们，在我们要进行一次举动，哪怕是一次小小的举动时，我们都要慎重考虑。

4、幼儿园教师教育笔记《换种方式引导幼儿》

教育笔记：换种方式引导幼儿

　　本学期在数学方面我们将学习到数字1——10的组成，(比如学习2的组成，2可以分成1和1;1和1，凑成2。)但目前我们还没学到这些内容，只是在复习1——10以内的数字，一方面是为了让幼儿能够熟练掌握正确书写数字的方法;另一方面让幼儿通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读，以便发展幼儿的比较能力和思维的灵活性;以及知道相邻数的概念，掌握1——10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系等。但有时在课前或者课后，或者其它业余时间，我会时不时引导幼儿提前预习学习一些数字的组成。

　　为激发幼儿的学习兴趣，在学习数字组成期间我准备了一些喝牛奶的吸管，或者雪花片等玩具，让幼儿进行实际操作，让他们边学边玩，以便掌握巩固自己本堂课所学知识。整堂课气氛活跃，宝贝们在上课时总是积极举手回答我的问题，注意力都很集中，感觉基本都已掌握。但何灵杰杰宝贝的妈妈今早在来园时向我反映了一个问题，说每天回家问他今天在幼儿园学了什么，他都不知道。之后说黑板上所出示的学习内容问了都不知道。之后我将小杰宝贝单独喊了过来，指着黑板上数字的分成，问他2和3，凑成几?他当时回答错了，我心想可能是马虎，于是又换了一道题目，但他还是回答错了，当时我确实比较生气，觉得这么简单的题目都没回答出来。但我没有立刻爆发我的情绪，我在想到底是怎么回事。当我冷静下来后，我换了种方式问他，1+1等于几?他说：“2”。“2+3等于几?”“5”。天哪，宝贝你终于回答出来了，当时我真的感觉到正确去引导孩子是多么的重要。

　　之后我在想，如果我当时仅仅去对着孩子吼，那又会有什么样的后果?小杰性格本身就有点偏内向，如果我再朝他吼，他便会懂了吗?所以我们得想正确方法去引导孩子，一种方法不行就换另种方式，慢慢去教导幼儿。

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5、幼儿园教育笔记《换种方法也不错》

　　教育笔记：换种方法也不错

　　这几天，天气比较的闷热，孩子们也异常的兴奋，中午睡觉真是让人头疼的事，总有哪么几位孩子，久久不能入睡，今天睡觉之前，我决定找他们来一次小小的谈心，在睡觉之前，我把那些平时睡觉不好的小朋友叫到身前。其实与他们为了午睡的事情谈心也不是一次两次了，有的是因为晚上很早就水睡觉了，所以中午就睡不着，有的睡了午觉以后，晚上就睡不着了，各有各的原因。

　　“今天你们睡觉吗?”我问道。天宇点点头说：“睡觉的!”奕翰说：“我也睡觉的!”婷婷点头说：“我也睡的!”“你们每次都答应老师说睡觉了，可是哪次你们做了呢?这样，你们自己想一个批评你们的办法，如果你们不睡觉，老师可以怎么来批评你们!”

　　婷婷首先举手说：“那我今天就不让婆婆接我回家。”我说：“不行，这个办法不好，你知道婆婆肯定来接你的，换一个办法。”“那我就把书包里的书没收!”“好吧!我就相信你一次，你如果不睡觉，我就把你的书给收过来，给其他小朋友看!”

　　天宇说：“那老师就批评我，把我皇冠上的小贴花都拿下来!”“好，这是你自己的说的，男子汉说话要算数，来，我们来拉拉勾!”“拉勾上吊，一百年不许骗，骗了就是小狗!”

　　奕翰说：“我不睡觉，就送我到小班去把!”“这可是你说的哦，男子汉说话要算话的哦!我们来拉勾!”

　　我对他们三人说：“老师相信你们，相信你们是说得出做得到!”

　　没想到，这三个孩子这次还真的睡得很好，其实他们的批评我也不是没有批评过，只是这次我让孩子们自己想办法，没有像以前那样对他们说一大堆的道理，却没有想到有这么好的效果，有时换种方法会有异想不到的效果。

6、幼儿园教师教育笔记《换种方式》

　　教育笔记：换种方式

　　航航是我们班级里比较特殊的一个孩子。他的特殊相信我们幼儿园里的每个老师和保育员都知道。从小班9月份开学到学期结束，他的家长整整陪同了他上幼儿园一个学期。期间航航爷爷都是陪同他上幼儿园半天，吃完中饭把他接回家。看着他一天天的进步，一个学期下来我们深感欣慰，因此和家长建议第二学期可以尝试着在幼儿园午睡。

　　新学期来临，开学第一天，航航爷爷就听 从老师的建议，把晒洗好的被子拿到午睡室，准备让航航开始在幼儿园一整天的生活。

　　开学几天，航航似乎习惯了在家中自由的生活，又不愿意走进教室和同伴一起学习和游戏。教室门口的走廊是他的“地盘”，我们小朋友坐在教室里上课时，他一个人时而奔跑，时而在走廊的窗台上探着小脑袋听老师讲故事，每当看到他认真的模样，我都很有冲动想请他进来坐在自己的椅子上。当我按照自己的意愿执行的时候，他就不乐意了，我先去拉他的手：“我们进去听故事吧!”航航摇摇头，并用他那并不清楚的口齿回答我：“不要。”我心里有点着急了，我拉着他的小手，试图请他进来，但是被他挣脱了，他迅速往走廊上跑。吃点心的时候，他一个人趴在窗台上，我对着他：“航航，我们喝豆浆吧，喝了豆浆变聪明，而且力气变大了。”看到他没有反对的意思，我便走出去拉他的手，但是他往后退了一步，我心想，用好吃的饼干诱惑他，我告诉他：“那不喝豆浆，我们吃块饼干吧，饼干甜甜的，可好吃了!”我马上拉着他的小手走进教室，生怕他突然改变主意，把他带到自己的座位上。

　　通过这几天的观察和尝试，我发现对航航这样个性倔强的孩子来说，用“硬”口气命令他不管用，必须得从他的兴趣点出发，选择“软攻”。他真的是一个很倔的孩子，家中他不听话时，爷爷会打他屁股，所以他还是有点畏惧爷爷的。对于爷爷说的话，还算要听，但是在幼儿园里“爷爷的话”这招就不管用了。对于航航来说，要请他进来必须从他感兴趣的话题出发，和他聊聊天，分散他的注意力，然后陪他一起进教室。

7、幼儿园下学期教育笔记《换种教育孩子的方式》

教育笔记：换种教育孩子的方式

　　随着孩子的年龄增长，他们的睡眠时间也随之减少了。每天中午午睡总有几个孩子躺在小床上翻来覆去睡不着，下午活动时他们精神明显不足、精力不充沛，而且只要值班老师稍不留神，就会给这些不睡觉的孩子提供可乘之机。他们会打扰旁边的小朋友，从而会扩大他们的阵容。经常我会告诉他们：“小班的弟弟妹妹都睡了，你们是他们的榜样，他们要向你们学习的，所以你们快睡觉吧!”刚升入大班时，他们还有这种自豪感，可是时间一久，这一招就失效了。

　　这天中午孩子们躺下后，以秀秀为首的小捣蛋又要开始和我做午睡斗争了，秀秀和小宇作为班级里不睡觉的典型代表，真可谓是我们班午睡的风向标。他俩睡了，其他小朋友都睡得很香，他俩不睡觉其他小朋友也跟着不睡觉。这时我悄悄地走过去提醒他俩穿好衣服到对面的小班看看他们的午睡情况。他们看到小班的弟弟妹妹在被窝里睡得特别香，感觉很不好意思，回到教室后很快就睡着了。

　　大班的幼儿的自尊和自强意识已经达到了一个比较敏感的时期，他们的社会情感有了一个很大的提升，其实孩子的潜意识里都有要好好睡觉、好好表现、争当好宝宝的概念，通过跟小班弟弟妹妹的对比让他们的自尊意识得到了强烈的冲击。所以教育的过程中不仅要表扬为主，同时也要通过对比观察等方法让幼儿对自身有一个清醒的定位和认识，只有这样才能更好的教育幼儿。

8、幼儿园下学期教育笔记《学会换一种方法来改变幼儿的想法》

　　教育笔记：学会换一种方法来改变幼儿的想法

　　今天我和孩子们一起欣赏了故事《三只小猪》，孩子们都很喜欢小猪，帮小猪想了许多战胜大灰狼的方法。

　　看了幼儿帮小猪们战胜大灰狼的想法，我个人认为确实过于极端，教师可以引导幼儿继续往美好的方面想象，比如，大灰狼受到了教训，知道自己错了，改过自新，不再欺负别的小动物了，也和三只小猪变成了最好的朋友，等等。

　　训练幼儿的发散性思维是培养幼儿创新能力的重要前提，发散思维一般具有变通性、流畅性和独特性等特点，所以我们教师在教学过程中也应充分利用这些特点，加强对幼儿发散思维能力的培养。

　　最后我们还进行了创编活动，要想让幼儿进行一些创编活动，我认为首先要让幼儿有丰富的经验和知识，还要有一些较强的语言表达能力，具备了这些条件，再加上幼儿长时间经验不断的积累，他们的语言词汇丰富了，语言表达能力也得到了提高，只有这样才能够提高整个创编活动的质量，那么整个创编活动才能够变得精彩。