幼儿教养笔记《不容忽视的离园安全！》

这是幼儿教养笔记《不容忽视的离园安全！》，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿教养笔记《不容忽视的离园安全！》

教育笔记：不容忽视的离园安全!

　　离园环节总是有些忙乱，有些家长急匆匆地来到活动室门口，手一招就领走了孩子，我们得在孩子走之前看清来接者是谁，有的家长则会利用这段时间和我们聊聊孩子最近的情况。面对进进出出的家长，有时还真有点忙不过来的感觉。

　　今天和往常一样，在结束了最后一个环节“传话”游戏后，等在门口的家长早已经迫不及待地为孩子拿书包，领孩子回家。这时陪班老师神色慌张地过来问“王**呢?”，与此同时，我快速在人头攒动的教室寻找，可是找了两遍还是没有孩子的身影，“孩子会去哪里?厕所，没有，走廊，没有。”这时配班老师和阿姨早已经三步并作两步分头去寻找孩子的下落。正在我想着孩子有可能去的地方的时候，钟**奶奶问我她孙子的去向，我心头一惊，今天怎么啦，难道钟**也和王**一起躲起来了吗?同一时间，两个孩子同时“消失”这是从来没有过的事情，在安顿了其他孩子以后，我焦急地等着孩子找到的好消息。正在我心急如焚的时候，阿姨带着钟**回来了，原来他们结伴去了四楼的社会区，因为前个星期有特殊情况，原本周四下午的社会区取消了，孩子们一心想着好玩的社会区，今天中午午睡的时候他们已经商量好去那里玩了。下午一个活动后，他们趁其他孩子喝水小便的时候就悄悄来到小超市，还没来得及玩就被“发现”。

　　这件事引起了我深刻的反思，首先社会区是孩子们最喜欢的一项活动，一周也只有一次，孩子们好不容易等到周四了，却被告知取消活动，这对孩子来说不能接受，教师在遇到这种情况的时候应想办法去弥补这一次的活动，任何时候我们都应该考虑孩子们的感受。其次在离园活动前教师应该明确本班孩子的人数，其实任何时候我们都应该对孩子的出勤情况有所了解，最简单的办法就是看空小椅子的数量，因为椅子的数量与孩子的数量一致，空出来的椅子也可以看成是空缺的孩子。如果我们对离园环节再抓得紧一些，对孩子的需要再多了解一些，那么今天这样有惊无险的事情就不会发生。

2、幼儿园上学期教育笔记《哼，你敢拿小朋友我的东西!!!》

　　教育笔记：哼，你敢拿小朋友我的东西!!!

　　今天的第二个活动是音乐课，开始的时候哲哲学的挺认真的，在大家一起唱歌的时候，他的声音唱得很响亮，老师还表扬了他。下面的活动老师请小朋友分角色演唱，他开始开小差了，小手一直在桌子下面动来动去，老师提醒了几次，还是这样。等到下了课，我走过去，想要看看他究竟在玩什么，坐在他旁边的李欣怡动作很快地拿出了一个小汽车给我。这时的哲哲急了：“这是我的，还给我。”“先放在老师这儿。”“不行，老师不能拿小朋友的东西的。”“谁叫你上课的时候就玩，而且，小朋友不能从家里带东西来的。”我把小汽车放到了我的桌子上。“哼，你敢拿小朋友我的东西!!!”我好大的惊讶，同时也被他的语气给弄得哭笑不得，“哼，我明天不来了。”他的小脸红红的，小嘴翘起。

　　每次学习新的知识，哲哲总是很投入的，学得也很认真，因而他的领悟力较强，无可非议他是个聪明的孩子。但是他一学会，就喜欢做小动作。而老师一收他的玩具，他的小嘴里蹦出来的话真是脱口而出，而且这几句话根本就不是这个年段孩子说的话，所以我在开始听到的时候，感觉很好笑，包括小朋友听到了也都哈哈地笑起来。也许就是我们的笑声，仿佛就是在纵容他，他有些得意，接下去又重复了这几句话，直到看到老师的脸变了样，没了笑容，他才开始收敛起来。

　　哲哲小朋友是家中的独生子女，出生以来万千宠爱集于一身。当一个可爱的宝宝降生到家庭里时，父母及其爷爷奶奶等视其为掌上明珠，长辈们高兴的心情无以言表，长辈抱着“孩子是宝”的观念，十分宠爱自己的孩子，一切事情为其代劳，对孩子呵护有佳，在家中对孩子的行为不加限制，哪怕孩子有任性行为，长辈们都会给予一定的妥协，这样就强化了孩子任性意识。

　　哲哲是个聪明的孩子，他很会看老师的脸色做事，因而当他的几句话，老师笑了，他越发得意，但当他发现情况不对时，马上调整了自己说话的腔势。哲哲平时的动手能力较弱，而嘴巴很会说话，我发现，这与他的家庭教育有很大的关系，家里妈妈、外婆两个人不分白天黑夜的照顾他，该他做的事情都帮他做了，所以小手的能力较差，但他的强项是说话，不管什么话他都要学，而且学的很快，学了马上用起来。因而，老师、家长在他的面前说话更应该留意，注意自己的一言一行，给孩子一个良好的榜样。

3、幼儿教养笔记《不容忽视的离园安全！》

教育笔记：不容忽视的离园安全!

　　离园环节总是有些忙乱，有些家长急匆匆地来到活动室门口，手一招就领走了孩子，我们得在孩子走之前看清来接者是谁，有的家长则会利用这段时间和我们聊聊孩子最近的情况。面对进进出出的家长，有时还真有点忙不过来的感觉。

　　今天和往常一样，在结束了最后一个环节“传话”游戏后，等在门口的家长早已经迫不及待地为孩子拿书包，领孩子回家。这时陪班老师神色慌张地过来问“王**呢?”，与此同时，我快速在人头攒动的教室寻找，可是找了两遍还是没有孩子的身影，“孩子会去哪里?厕所，没有，走廊，没有。”这时配班老师和阿姨早已经三步并作两步分头去寻找孩子的下落。正在我想着孩子有可能去的地方的时候，钟**奶奶问我她孙子的去向，我心头一惊，今天怎么啦，难道钟**也和王**一起躲起来了吗?同一时间，两个孩子同时“消失”这是从来没有过的事情，在安顿了其他孩子以后，我焦急地等着孩子找到的好消息。正在我心急如焚的时候，阿姨带着钟**回来了，原来他们结伴去了四楼的社会区，因为前个星期有特殊情况，原本周四下午的社会区取消了，孩子们一心想着好玩的社会区，今天中午午睡的时候他们已经商量好去那里玩了。下午一个活动后，他们趁其他孩子喝水小便的时候就悄悄来到小超市，还没来得及玩就被“发现”。

　　这件事引起了我深刻的反思，首先社会区是孩子们最喜欢的一项活动，一周也只有一次，孩子们好不容易等到周四了，却被告知取消活动，这对孩子来说不能接受，教师在遇到这种情况的时候应想办法去弥补这一次的活动，任何时候我们都应该考虑孩子们的感受。其次在离园活动前教师应该明确本班孩子的人数，其实任何时候我们都应该对孩子的出勤情况有所了解，最简单的办法就是看空小椅子的数量，因为椅子的数量与孩子的数量一致，空出来的椅子也可以看成是空缺的孩子。如果我们对离园环节再抓得紧一些，对孩子的需要再多了解一些，那么今天这样有惊无险的事情就不会发生。

4、幼儿教养笔记《他终于笑了！》

教育笔记：他终于笑了!

　　小班开学近一个月了，可是我们班的周**还是没有适应幼儿园的生活。分析原因：1.孩子比较胆小，平时少与同龄人接触，怕生;2.没有上过幼儿园，也就是从来都没有离开过成人;3.前段时间生病请假了一周，这更使得孩子不适应。生病回来后孩子跟之前一样，每天早上爷爷送来后孩子总不肯从爷爷身上下来，大哭大闹，怎么劝都不肯松手，白天当有新鲜玩具玩的时候，他就一个人静静地在午睡室玩，不肯进教室，也不去其他地方，嘴里说的最多的一句话就是“爷爷，爷爷不见!”，当身边的玩具玩腻了，他就哭着想去找爷爷，不管怎么劝就是要下楼，为此我们有一个老师专门跟着他，为了哄他开心，让他喜欢上幼儿园，我们给他贴红星，表扬他进步的地方，但好像并不起效果，孩子想家的时候，他还是会不顾一切。

　　那天早上他还是跟往常一样在走廊来回走动，并随时都有冲下楼的冲动。此时如果我去叫他，他看到我走过去，他必定会比我们更快冲下楼，这样的情景已经反复出现过很多次。这时一段积木滚过来，刚好滚在我脚边，我顺手捡起积木，把积木当枪对准他，想引起他的兴趣，他看看我，看得很认真，看来他对此并不反感，我顺势把积木递给他，他接过积木，看看我，还是没反应。这时我假装躲开他，从窗口寻找他的视线，他一下子就看到我了，同时我也看到了他脸上瞬间消失的一丝笑容，我夸张的说：“你的枪好厉害，差点打到我了”，他看看自己手中的“枪”，这时几个男孩子也加入了我设计的游戏，他们在我对面纷纷向我射击，周见此情景，也举起了他手中的“枪”，来回寻找我的视线。看他的反应，比之前灵活多了，找着找着，他笑了，笑的很开心，还笑出了声。这是我听到的周的第一次笑声。

　　当我组织孩子们集合要开展第二个活动的时候，他还沉浸在刚才的射击游戏中，只听他在走廊一会来回跑动，一会“啪啪啪啪”学习射击，尽管走廊只有张老师和他，他依然快乐的一个人玩着。

　　第二天早上他爷爷送他上幼儿园，与以往不同的是，那天他是跟他爷爷牵着手来的，没有了之前的哭闹，在爷爷走的时候，一切也是那么安静。看到这样的场景真好，周变了，变得不那么怕幼儿园了。真心希望他能尽快适应幼儿园的其他生活。

5、幼儿教养笔记《老师我生气了！》

教育笔记：申老师，我生气了!

　　今天不知道怎么了，小杜杜异常的兴奋，无论是吃早饭还是区域个别化，他都特别的高兴，真的，看到孩子高兴，我很开心;上午区域个别化的时候，有个小朋友无意中碰到了杜杜，还没等小朋友道歉，杜杜先说，没关系。今天的我，也不知道怎么了，就是想气气小杜杜。

　　起床的音乐响了，我到班里去接班，只见，我班的小杜杜正自己叠被呢，我悄悄的走到了，杜杜的小床边，杜杜说：“你看我叠的好吗?!”“好!”只见杜杜背过身去继续叠他的被子，我趁她不注意，把被子掀了起来，他说：“诶呀!我又要重叠。”这时候，只听田老师说：“起床的小朋友，赶紧去卫生间尿尿。”杜杜一听更着急了，一见他着急，我又去掀他的被子，他说：“申老师，我生气了!你气到我了!”

　　的确，杜杜是个招人喜欢的孩子，虽然没有珍惜杜杜叠被子的劳动成果，但是通过杜杜的叠被子，可以看出，杜杜是个不服输的孩子，一次失败，还有下次，下次失败，还有大下次;直到做好位置!今天杜杜的被子叠的是最整齐的。

6、幼儿园教养笔记《孩子的心思你别猜！》

　　教育笔记：孩子的心思你别猜!

　　“女孩的心思你别猜，你猜来猜去还是不明白......”这是曾经流行的一句歌词。但现在我要说“孩子的心思你别猜”。

　　那是一天午餐后，很多孩子已经吃完饭，在进行自由活动，还有少部分孩子依然不紧不慢地拨弄着盘子中的剩饭，我跟往常一样，巡视于两边孩子之间。猛抬头，发现顾 * * 拿着一东西往前方孩子们搭好的城堡砸去，顷刻间，城堡坍塌了，顾高兴地手舞足蹈。见此情景，我顿时气不打一处来，二话不说径直走到顾 * * 面前，提着嗓子质问“你为什么要破坏别人搭好的城堡?砸坏了还那么开心?”，显然，顾 * * 被我当时的反应吓着了，他看了我一会后说“我们在玩‘愤怒的小鸟’”。此刻我顿时冷静了下来，回想刚才发生的事情，怪不得刚才城堡旁边的孩子表情并没有我预想中的那样愤怒，怪不得没有人来告状。显然是我错怪了顾 * *，我诚恳地对顾 * *道歉“刚才是我错怪了你，对不起!”孩子毕竟是孩子，他看到我并没有怪他的意思，笑着说“没关系”继而跑开了!

　　这件事对我的触动很大。我们经常说对于孩子之间发生的矛盾我们要先冷静观察，然后再做出判断是不是要去参与解决问题。因为往往有很多事情孩子们能通过协商来解决，教师过早参与会剥夺孩子交往技能以及解决问题的能力。今天我过早地想去阻止孩子们矛盾的发生，最后反而弄巧成拙，误解了孩子的用意。这件事情再次提醒我，在以后遇到类似的问题，教师应冷静处理，以免误会的事情再次发生。

7、幼儿下学期教养笔记《孩子你真棒！》

教育笔记：孩子，你真棒!

　　黄xx是我们班一个很调皮的小朋友，经常有小朋友到我们这儿说：“老师，黄xx打我。”或者“老师，黄xx打XXX。”除了欺负其他幼儿外，他还喜欢在地上爬或者睡在地上等，对此我们老师很是头疼。不管我们是表扬他还是批评他，他都是一副无所谓的样子，根本就不听我们的话，在家里爷爷奶奶也管不住他，对此我们感到很头疼，不知道怎么办才好。

　　在一次美术活动中，黄xx却做了一件让我很惊讶的事。那天活动快结束时，我班的张思远小朋友把水彩笔画在了管靖泽的脸上，我很生气，狠狠地批评了张思远，随后对管靖泽说：“管靖泽，你找肖老师去帮你把脸上的水彩笔印迹洗干净。”说完我让管靖泽去找肖老师，而我低下头辅导其他幼儿继续活动。当我再次抬头就看见管靖泽和黄xx一起从厕所里出来，管靖泽脸上的水彩笔印迹洗干净了，而黄xx手上则滴着水，是湿的。我感到很惊讶，就问管靖泽：“谁帮你洗干净脸的?”“是黄xx。”管靖泽回答。我很惊讶，心里在想：黄xx和管靖泽几乎天天都会有矛盾，天天都会因为一点小事而动手、打架，所以我们老师从不让他们两个坐在一起，看见他们在一起坐会马上把他们分开。所以管靖泽说是黄xx帮他洗的，我才会感到吃惊。不过，我还是及时表扬了黄xx：“黄xx，你今天帮助了小朋友，老师要表扬你。你能不能答应老师以后也这么帮助小朋友，就像今天帮助管靖泽这样，好不好?当个好孩子?”黄xx点了点头。

　　第二天来幼儿园时，我发现黄xx有了一点小小的改变：以前来到幼儿园后，不是满教室跑就是在教室地面上爬，在就是和其他幼儿打闹。今天来园后发现他这些行为都没有，安静的坐在椅子上听儿歌，就算忘记了

　　，又站起来和其他幼儿打闹，但只要我喊他一声或是对他说：“黄xx，还记得你答应过老师什么吗?”他会马上回到自己的座位上或是改正自己的错误。

　　通过这件事让我发现：黄xx他虽然很调皮，但是他很重视和别人的约定，答应别人的事就会努力去做到。这个就是黄xx最大的优点。只要发现了优点，黄xx就会对自己有信心，就会慢慢改正自己的缺点。

8、精选幼儿园教养笔记《孩子需要母爱！》

　　“又是林君慈!”还未走进办公室，老远就听见中班班主任谭老师夸张的叫声…这几天，也不知是怎么了，君慈这孩子老是犯错，每天早上上班的时候，保育员向我汇报工作的时候，总要提到他，要么不讲卫生，要么调皮捣蛋，总是不如其他孩子好管理…班主任谭老师呢?更是伤透了脑筋，先不说他安静不了三分钟，就是每次上课，谭老师讲的津津有味，君慈小朋友总是冷不丁来一句：“老师，我要喝水。”或者说：“老师，我要上厕所、、、”诸如此类的小插曲，因为有了小君慈，而在班上屡见不鲜。更有胜者，这孩子攻击性特别强，同班孩子几乎个个惨遭他的“毒手”!要么被他咬一口，要么动不动被他推倒在地，或者被他抓伤…就是大班孩子，也畏惧他三分…

　　这孩子到底怎么啦?多次教育无效后，我静下心来，一直在想，一定要抽时间跟他的家人聊聊。

　　一个家长开放日，我有幸遇到了孩子的爷爷——一位慈祥谦和的老人家。奇怪的是：当君慈爷爷提到孙子的时候，我注意到老人家眼里总是噙着泪花…这是怎么回事呢?原来，这孩子从小一生下来，他的妈妈就离开了。具体原因老人没有多讲，据说是君慈爸爸妈妈性格不合所致，但是有一点可以肯定：这孩子从小没有享受到一点点母爱!因为这孩子太可怜了，所以爷爷、奶奶特别迁就他，君慈爸爸在外拼命打工挣钱，想从物质方面弥补这方面对孩子的亏欠。举个例子佐证，去年十月份的一天，我接到了远在南京的君慈爸爸电话，请我从邮局帮孩子领点东西，当时，我不假思索的答应了。结果呢，等我到邮局一看，我顿时傻眼了!原来呀，他寄回来一大个纸箱，我试着搬了一下，纹丝不动，太重了!后来，请张老师帮忙，才把它抬到了幼儿园。放假的时候，君慈爷爷打开一看，里面竟然有他给孩子买的各种各样鞋子十几双，另外还有十几套衣服、大小各种玩具等等、、、淳淳父爱，可见一斑。但是尽管如此，君慈这小家伙在很多时候还是与其他孩子显得格格不入。

　　想起君慈刚上幼儿园时的种种表现：一双惊恐不安的小眼睛，滴溜溜乱转，时刻处于戒备状态;行动上烦躁不安、攻击性强，表现在课间活动的时候，总是喜欢与其它小朋友起冲突;性格方面表现出多疑、孤独的一面，即使有老师组织小朋友游戏，他也不愿意参加活动，总喜欢一个人静坐着，当老师叫他的时候，他总是说：我不想玩…在这里，我都一一找到了答案。

　　这孩子缺少母爱!正是因为没有母爱，在君慈的内心深处，从小没有一点安全感，时时刻刻处于紧张状态，他的种种表现其实也只是一种本能的自卫行为!

　　找到了问题的症结所在，我先与君慈的父亲通了长途电话，进行了沟通，希望他能与君慈的妈妈改善关系，给孩子完整的爱!接着我教给了君慈爷爷一些常用有效的教育孩子的方法，再与班主任谭老师交流了我个人的看法，并且与谭老师一起为小君慈量身定做了一套训练方案，帮助他一步步养成良好的行为习惯。

　　值得高兴的是，我们的努力没有白费，在大家的共同努力下，孩子有了明显的变化：操场上，有了小君慈活泼的身影;餐桌上，那个挑食的孩子，现在样样都吃了;课堂上，那个老是无拘无束的君慈不见了，知道发言先举手了;小脸上，偶尔也会露出天真的笑容…

　　但是，细心的我发现：在小家伙的眉宇深处，很多时候总有一丝哀怨，常常在不经意间流露。特别是有全托小朋友的妈妈来幼儿园看望自己孩子的时候，这种感觉更为明显。

　　君慈妈妈，你在哪里呢?你知道吗，年仅4岁的小君慈是多么希望自己能像其他孩子一样，叫你一声妈妈!享受一下世界上最最温馨的母爱呀!人们都说：母爱是最无私的，你的孩子还这么小，你舍得这样对他吗?

　　孩子需要母爱啊!这世界呼唤母爱!